THẦY CÔ GIÁO – NHÀ CẢI CÁCH VĨ ĐẠI… - Doanh Trí

THẦY CÔ GIÁO – NHÀ CẢI CÁCH VĨ ĐẠI…

Thông thường, các thầy cô giáo vẫn tin rằng công việc của chúng ta bị giới hạn ở bốn bức tường trong lớp học: theo dõi kết quả học tập của học sinh, đưa ra các phản hồi, dạy học sinh bài mới, kiểm tra bài cũ, lên lớp rồi xuống lớp... Nhưng chắc hẳn đã có những khoảnh khắc các thầy cô băn khoăn, trăn trở để tìm thấy những cách tiếp cận mới đối với học sinh và công việc dạy học. Nhưng cũng có khi chúng ta tự hỏi đổi mới là đổi mới cái gì? Đổi mới như thế nào? Ai sẽ là người thực hiện nó? Và câu trả lời chính là CÁC THẦY CÔ! Chính chúng ta chứ không phải bất kì một ai khác sẽ là người mang đến những thay đổi thực sự trong nền giáo dục. Vì sao ư? Vì những gì mỗi thầy cô đã làm, đang làm và sẽ làm mới thực sự tạo nên sự khác biệt trong cuộc đời mỗi đứa trẻ. Chính sự khiêm nhường, cần mẫn, bền bỉ của các thầy cô mới là điều kiện cần thiết để tạo nên SỰ THAY ĐỔI.

Đổi mới đôi khi không phải là những điều to tát như thay đổi về chương trình sách giáo khoa hay thay đổi mô hình quản lí trường học mà đơn giản là sự khác biệt mỗi ngày đến lớp. Những ngày vui cũng như khi buồn phiền, cả những ngày tràn đầy cảm hứng và động lực cũng như khi tức giận đến phát điên. Thầy cô vẫn tạo nên sự thay đổi cho dù là nhỏ nhất…

Với chúng ta đổi mới đơn giản chỉ là suy ngẫm và thay đổi mục đích của trường học, để trường học không phải là nơi chuẩn bị cho các kì thi mà là sự chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai, cho cuộc sống, thậm chí chính là cuộc sống của mỗi đứa trẻ

Sự thay đổi có khi đơn giản khi chúng ta dừng lại “lắng nghe tiếng nói của học sinh” để xem học sinh thực sự nghĩ gì và cần gì trong cuộc cải cách giáo dục này. Để “ngừng chú trọng các môn học truyền thống và trang bị cho học sinh những kĩ năng, phẩm chất để thành công”.

Đổi mới có khi là sự tiếp thu những kinh nghiệm giảng dạy loại bỏ “những thói quen xấu kìm hãm sự phát triển chuyên môn” để hướng đến “các hoạt động lấy học sinh làm trung tâm”.

Nhân vật truyền cảm hứng cho sự thay đổi quan niệm về trường học là thầy Brewer – hiệu trưởng trường trung học Fred Lynn. Thầy rất đặc biệt, với hình săm trên tay, để đầu trọc, đi lại bằng ván trượt trong trường và thầy đã biến trường học thực sự trở thành ngôi nhà của những đứa trẻ với câu nói “nếu ngày hôm nay chưa ai nói yêu các con, thầy Brever sẽ nói rằng, thầy yêu các các con”.

Đối với nhiều thầy cô, đổi mới có nghĩa là chọn thay đổi môi trường làm việc từ trường công sang trường tư, lựa chọn một mô hình giáo dục khác hẳn để có thể “dẫn dắt sự thay đổi”. Nhưng đôi khi đó cũng là lựa chọn vô cùng khó khăn và với nhiều thầy cô giáo dường như đó là điều không thể vượt qua. “Gửi những đồng nghiệp chuẩn bị từ bỏ công việc giảng dạy” là những tâm sự của một giáo viên như vậy.

Phải nói rằng dạy học là một công việc đầy thử thách. Ngày qua ngày, từng khoảnh khắc, cứ thế trôi đi. Các thầy cô bị ngập trong đống giấy tờ sổ sách, bị cuốn vào các cuộc họp bộ môn, họp hội đồng, bị áp lực với các bài kiểm tra hay các kì thi. Nhưng cuối cùng, các thầy cô vẫn ở đây, làm công việc này. Các thầy cô vẫn đang từng ngày từng giờ tạo nên sự thay đổi trong cuộc đời những đứa trẻ.

Xin được cảm ơn tất cả các thầy cô vì điều đó!

https://taogiaoduc.vn

Duy Tan Tuyen Sinh 2018

Tin liên quan

Cải tổ giáo dục từ kỹ năng sư phạm

Cải tổ giáo dục từ kỹ năng sư phạm

Ngành giáo dục đang có nhiều vấn đề cần phải cải tổ, thay máu không chỉ về mặt kiến thức chương trình mà còn về kỹ năng sư phạm của giáo viên. "Giáo dục là vũ khí mạnh nhất mà bạn có thể dùng để thay đổi thế giới" - Nelson Mandela, cựu Tổng thống Nam Phi, đã từng nói. Thế nhưng năm 2018, chưa bao giờ ngành giáo dục Việt Nam lại trải qua nhiều "sóng gió" đến thế.

Lùi lịch thi TOEIC theo cấu trúc mới

Lùi lịch thi TOEIC theo cấu trúc mới

Thời gian áp dụng bài thi TOEIC cập nhật sẽ bắt đầu từ ngày 1/6, thay vì ngày 15/2 như thông báo trước đây. Tổ chức Giáo dục IIG Việt Nam, đại diện duy nhất của Viện Khảo thí Giáo dục Hoa Kỳ (ETS) tại Việt Nam, thông báo bài thi TOEIC cập nhật sẽ được áp dụng đối với sinh viên Việt Nam bắt đầu từ ngày 1/6. Những câu hỏi trong bài thi TOEIC cập nhật sẽ được thiết kế bám sát xu hướng sử dụng tiếng Anh trong môi trường làm việc và giao tiếp thường ngày của các vùng lãnh thổ trên thế giới. Bài thi sẽ không có bất cứ sự thay đổi khác biệt nào về thang điểm, mức độ khó dễ, số lượng và độ dài các phần (kỹ năng) thi.

TP HCM: Thí điểm mô hình trường học thông minh tại 5 trường THPT

TP HCM: Thí điểm mô hình trường học thông minh tại 5 trường THPT

Sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh hướng dẫn các đơn vị triển khai mô hình ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong trường phổ thông. Theo đó, với Sở GD&ĐT sẽ xây dựng và sớm ban hành kiến trúc tổng thể về CNTT của ngành GD&ĐT thành phố làm căn cứ để triển khai các ứng dụng CNTT của ngành GD&ĐT thành phố trên cơ sở phù hợp với hướng dẫn triển khai mô hình ứng dụng CNTT trong trường phổ thông của Bộ GD&ĐT, đồng thời phù hợp với kiến trúc chính quyền điện tử, đô thị thông minh của TP.HCM.

Nhiều ngành mới lạ, đón đầu 4.0

Nhiều ngành mới lạ, đón đầu 4.0

Năm 2019, các trường ĐH mở nhiều ngành mới bắt kịp xu hướng đào tạo gắn với nhu cầu thị trường lao động và đón đầu 4.0 Năm 2019, ĐHQG TP HCM dự kiến nâng số lượng mã ngành/nhóm ngành/chương trình tuyển sinh trình độ ĐH lên 197. Theo đó, một số trường của ĐH này mở thêm các ngành mới.

Bộ Giáo dục không quy định cá nhân phải công nhận văn bằng nước ngoài

Bộ Giáo dục không quy định cá nhân phải công nhận văn bằng nước ngoài

Việc công nhận văn bằng do các cơ sở giáo dục nước ngoài cấp là do yêu cầu của đơn vị sử dụng lao động hoặc nhu cầu cá nhân. Tại buổi giao lưu trực tuyến "Công nhận văn bằng do cơ sở giáo dục nước ngoài cấp cho người Việt Nam" tổ chức chiều 25/1 ở Hà Nội, ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo) thông tin việc quản lý văn bằng, trong đó có văn bằng cơ sở nước ngoài cấp cho người Việt Nam được thực hiện từ cách đây 10 năm. Đến nay, khoảng 24.000 văn bằng đã được công nhận, đồng thời cũng có văn bằng chưa hoặc không được công nhận.

Đề thi THPT quốc gia 2019 sẽ gắn với thực tiễn, hơi thở cuộc sống

Đề thi THPT quốc gia 2019 sẽ gắn với thực tiễn, hơi thở cuộc sống

Bộ GD-ĐT dự kiến đưa ra giải pháp kỹ thuật, nhiều khối trường ĐH đặc thù cũng có những điều chỉnh nhằm phòng tránh những tiêu cực có thể phát sinh trong kỳ thi THPT quốc gia, xét tuyển ĐH 2019. Cùng với đó, theo ông Mai Văn Trinh - cục trưởng Cục Quản lý chất lượng Bộ GD-ĐT, năm 2019 có thể đề thi ngữ văn cũng như các đề khác cố gắng đưa câu hỏi gắn với thực tiễn, với hơi thở cuộc sống.