Ngành Giáo dục cần chủ trì trong tuyển dụng giáo viên - Doanh Trí

Ngành Giáo dục cần chủ trì trong tuyển dụng giáo viên

 
GD&TĐ - Liên quan đến chính sách tuyển dụng giáo viên hiện nay, nhiều chuyên gia cho rằng vẫn còn những bất cập cần phải điều chỉnh theo hướng ngành Giáo dục chủ trì có sự phối hợp của ngành Nội vụ.

Giáo dục chủ trì, Nội vụ phối hợp

Theo TS Nguyễn Đắc Hưng - Vụ trưởng Vụ Giáo dục và Đào tạo, Dạy nghề (Ban Tuyên giáo Trung ương), trong điều kiện hiện nay, việc tuyển dụng giáo viên phải đi về một mối. Ngành Giáo dục hiện đang là đơn vị sử dụng giáo viên, đánh giá giáo viên và chịu trách nhiệm trước xã hội về chất lượng giáo dục thì đương nhiên họ phải có quyền tự chủ về tuyển dụng.

“Theo cơ chế hiện nay, ngành Nội vụ họ nắm không chắc về công việc cụ thể và không chịu chất lượng về giáo dục, vậy thì tại sao lại là đơn vị chủ trì vềtuyển dụng nhân sự cho giáo dục. Đến khi có việc xảy ra thì ngành Giáo dục lại chịu trận. Theo tôi cần phải đổi lại: Giáo dục chủ trì, phối hợp với ngành Nội vụ, chứ không phải là: Nội vụ chủ trì, phối hợp với ngành Giáo dục” - TS Nguyễn Đắc Hưng nêu quan điểm.

Theo cơ chế tuyển dụng mà TS đề xuất thì ngành Giáo dục sẽ phải chịu trách nhiệm cả về số lượng và chất lượng nhưng vẫn không phá vỡ biên chế chung. “Không thể vì số lượng biên chế mà siết chặt ngành này, mở rộng ngành kia để cân đối về cơ cấu, nhân lực nhưng lại không đáp ứng “hu cầu về chất lượng" - TS Nguyễn Đắc Hưng nhấn mạnh.

Cũng theo TS Nguyễn Đắc Hưng, tuyển dụng giáo viên cần xác định theo vị trí việc làm. Để thực hiện được việc này cần đẩy mạnh về vấn đề tự chủ theo từng trường, như thế sẽ chọn được người giỏi. Thu nhập của giáo viên sẽ được hưởng theo mức độ người ta đóng góp. Tự chủ còn đảm bảo công bằng giữa dân lập và công lập. Đẩy mạnh tự chủ sẽ tốt cho chất lượng.

Tuyển dụng giáo viên là việc của ngành Giáo dục

Ông Trịnh Ngọc Thạch - nguyên Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội - cho rằng, nếu theo cơ chế mới, nhất là Đề án Cải cách tiền lương và vị trí việc làm thì cần thay đổi cơ chế tuyển dụng giáo viên. Theo đó, vấn đề tuyển dụng giáo viên thì ngành Giáo dục phải làm, phải chủ trì và chịu trách nhiệm; còn phía ngành Nội vụ sẽ thay mặt UBND phân bổ chỉ tiêu biên chế.

Ông Trịnh Ngọc Thạch phân tích, ngành Giáo dục chủ trì tuyển dụng giáo viên thì họ mới biết chất lượng thế nào và cần ở vị trí nào. Còn nếu như hiện nay thì ngành Nội vụ đang làm chung, mà đã là chung thì cũng có những ưu điểm và hạn chế nhất định. Thiết nghĩ một số ngành đặc thù như Giáo dục nên để họ tự chủ trong khâu tuyển dụng nhân sự; đặc biệt là tới đây khi áp dụng Chương trình, sách giáo khoa mới thì càng cần phải thay đổi về cơ chế, chính sách tuyển dụng theo hướng ngành Giáo dục chủ trì.

Cùng chung quan điểm, đại biểu Quốc hội Ka H’Hoa - Đoàn Đắk Nông, cho rằng, cần thay đổi cơ chế tuyển dụng giáo viên. Theo đó, ngành Giáo dục được chủ động tuyển dụng, sử dụng, điều động giáo viên của mình, bởi trong ngành mới nắm chắc được các vị trí việc làm và chất lượng cần tuyển. 

“Theo tôi, cần đổi mới căn bản khâu tuyển dụng. Bây giờ, hầu như ngành Giáo dục đang ở ngoài cuộc. Vẫn là xin chỉ tiêu, đến khâu tuyển dụng thì chỉ là tính chất phối hợp. Thiết nghĩ phải đổi mới cơ chế này để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục” - Ông Trịnh Ngọc Thạch.

Minh Hải    http://giaoducthoidai.vn

Duy Tan Tuyen Sinh 2018

Tin liên quan

Câu Lạc bộ ROBOTICS – DUY TÂN Q.10  HÈ 2018

Câu Lạc bộ ROBOTICS – DUY TÂN Q.10 HÈ 2018

S.T.E.M là một hoạt động giáo dục ứng dụng tích hợp các bộ môn (Khoa học-Công nghệ-Kỹ thuật-Toán học) hiện phổ biến trên toàn thế giới dành cho học sinh từ cấp tiểu học đến cấp Trung học phổ thông từ nhiều năm nay, chương trình đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục theo hướng phát triển năng lực học sinh ở thế kỷ 21. Nhằm mục đích để các em học sinh Trường THCS, THPT DUY TÂN Quận 10 và các em học sinh các trường trong khu vực TP Hồ Chí Minh có cơ hội “thực học, thực nghiệm”

Ngành Giáo dục cần chủ trì trong tuyển dụng giáo viên

Ngành Giáo dục cần chủ trì trong tuyển dụng giáo viên

Liên quan đến chính sách tuyển dụng giáo viên hiện nay, nhiều chuyên gia cho rằng vẫn còn những bất cập cần phải điều chỉnh theo hướng ngành Giáo dục chủ trì có sự phối hợp của ngành Nội vụ. Theo TS Nguyễn Đắc Hưng - Vụ trưởng Vụ Giáo dục và Đào tạo, Dạy nghề (Ban Tuyên giáo Trung ương), trong điều kiện hiện nay, việc tuyển dụng giáo viên phải đi về một mối. Ngành Giáo dục hiện đang là đơn vị sử dụng giáo viên, đánh giá giáo viên và chịu trách nhiệm trước xã hội về chất lượng giáo dục thì đương nhiên họ phải có quyền tự chủ về tuyển dụng.

Tri ân & trưởng thành của học sinh Trường THCS, THPT DUY TÂN khối lớp 12 năm học 2017-2018

Tri ân & trưởng thành của học sinh Trường THCS, THPT DUY TÂN khối lớp 12 năm học 2017-2018

“Cây có cội nước có nguồn”. Mỗi chúng ta sỡ dĩ có ngày trưởng thành hôm nay là nhờ vào “công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy”. Ba mẹ ơi! Từ lúc được sinh ra đến khi lớn lên, chúng con luôn được ba mẹ che chở, được lo lắng từng li từng tí. Việc duy nhất chúng con phải làm là học hành chăm chỉ, trang bị cho mình một hành trang vững chắc cho tương lai. Khi đến trường, chúng con lại được thầy cô, bạn bè yêu thương giúp đỡ. Vậy mà giờ đây, tụi con đã đến độ tuổi trưởng thành, sắp phải bước vào môi trường hoàn toàn mới, môi trường mà đòi hỏi chúng con phải biết tự tập, phải rời xa vòng tay bao bọc của thầy cô và ba mẹ.

Gỡ bỏ mọi rào cản để giáo dục đến với mọi người dân thuận lợi, bình đẳng

Gỡ bỏ mọi rào cản để giáo dục đến với mọi người dân thuận lợi, bình đẳng

“Giáo dục mở có nghĩa là từng người dân đều có thể học tập thuận lợi. Đây là việc của toàn xã hội chứ không riêng Bộ GD&ĐT, Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam, các cơ sở giáo dục. Chúng ta không chỉ tháo gỡ rào cản, mà quan trọng hơn là làm cho cả xã hội và từng cá nhân nhận thức được: học không phải chỉ để lấy bằng cấp mà học để biết, để làm việc, chung sống tốt hơn, sáng tạo ra tri thức để đóng góp cho xã hội”.

code.org với KHÓA HỌC LẬP TRÌNH SCRATCH

code.org với KHÓA HỌC LẬP TRÌNH SCRATCH

Lập trình scratch là một công cụ lập trình phổ thông dành riêng cho trẻ em ở độ tuổi từ 7 – 13 tuổi được nghiên cứu và phát triển bởi nhóm Lifelong Kindergarten thuộc trung tâm Media Lab của viện công nghệ Massachusetts – MIT, Hòa Kỳ. “Khi tham gia khóa học lập trình Scratch, trẻ em học được những nguyên lý cơ bản của việc thiết kế chương trình, học được cách thử nghiệm ý tưởng mới, học được cách phân chia ý tưởng phức tạp thành những phần việc đơn giản, học được cách hợp tác, làm việc nhóm để thực hiện dự án, học được cách tìm và sửa lỗi khi kết quả không được như ý, rèn luyện được tính kiên trì khi đối mặt với khó khăn” – giáo sư Mitchel Resnick, Giám đốc viện công nghệ Massachusetts – MIT, Hoa Kỳ cho biết.